La rue littérature

domingo, 15 de noviembre de 2015

Adolecer.

La palabra adolecer significa sufrir. Curiosamente la palabra adolescencia tiene gran parecido, pero no todo en la adolescencia es sufrir, en mis poemas tampoco.

Sería fácil poner una explicación de lo que escribí más adelante, lo difícil es explicar que se va a leer de lo escrito.

Mi caja azul.

Tengo una caja azul

En su interior, mi corazón

Guardado bajo papeles arrugados

Como quien guarda fotos en un cajón

Tengo una caja azul

En su interior, hay vida

Una historia, un beso, una despedida

Tengo una caja azul.

Sin pena ni gloria.

Abandonó la habitación despacio

No le hubiera gustado el llanto

Pero ya no pudo hacer nada

Su voz ya no se escucha

Salvo en las memorias que nos quedan

En su tumba dice “Se fue sin pena ni gloria”

Porque las penas las dejo en el camino

Y su gloria nos quedó a nosotros.

Centón

Para saber si aún estoy vivo

Para dar belleza a este paisaje que odio.

Escrito por uno mismo

Aunque debí escribirlo en otro poema

Es un poema de otro.

Escribiré aquello que se le deja a otro.

La operación.

Las tres armas se asignaron.

Mantuvieron una cierta competencia.

Para mayor eficacia.

La operación una fisonomía anárquica.

Acciones casuales, descontroladas o irresponsables.

Ello formó parte de la horrenda operación.

Noches enterradas.

Lo espera, sigue esperando, aun lo hace

Llega, se sorprende, se asusta

Se le abalanza, lo abraza, lo doblega

Escucha los gritos, lo calla, lo derriba

Lo atraviesa, lo levanta, lo sostiene

Lo lleva, lo entierra y lo olvida.

Me gustas

Me gusta despertarme a tu lado

Con tu cabeza en mi pecho

Mi brazo rodeando tu cuerpo

Con mis ojos mirando el techo

Estoy envuelto en llamas

Me quemo por dentro

Me arde el sentimiento

Que me genera la mañana

Tu piel me rechaza

Tus ojos cerrados son la excusa

Cierro la puerta despacio.

Impotencia.

¿Papa puede parar de pasar? Para pasear podría pensar en otros pasos.

Parado en la esquina, principalmente mirando.

Minuciosamente prepara momentos pensados,

Posteriormente azarosos,

Permitido por parientes pacientes

Pero no por mí, no por impaciente

Sino para proseguir

Permanezco perdido

Pero mejor que encontrado

Parecido pero no idéntico.

Contradictorio.

Tengo hambre

Tengo ganas de comer

Tengo antojos

Tengo que alimentarme

Necesito dormir

Necesito descansar

Necesito soñar

Necesito acostarme

Quiero estar con vos

Quiero entregarme

Quiero amarte

Te quiero

O sea

Resumiendo

Soy humano

Pero no se confundan

No siempre soy tan profundo.

Marco Zucchelli inspirado en “Viceversa” de Mario Benedetti.

ARRORRÓ.

Arrorró mi nitrato,
arrorró mi soldadura,
arrorró, pedigrí de mi cordero.

Este neón lindo, se quiere dormir,
y el pícaro sufrido no quiere venir.

Arrorró mi nitrato,
arrorró mi soldadura,
arrorró, pedigrí de mi cordero.

Arrorró mi nitrato,
arrorró mi soldadura,
arrorró, pedigrí de mi cordero.

A la mañana siguiente.

Temprano vivo las primeras ideas

Esas ráfagas indescifrables

De sueños ya vividos,

¿Sera que son muy simples?

Tanto así que en la mañana

Son ignorados o incomprendidos

Olvidados entre la almohada y el colchón

Nadie lo extraña mucho, solo son sueños.

¿Por qué les tendremos tanto miedo?

Que nos cuesta tanto enfrentarlos

No los vemos ni a la cara

Pero con ellos pasamos toda la noche.

Camila Carballido

El árbol del ahorcado.

Bajo la sombra de un árbol

Miro las hojas que cayeron

De los corazones rotos

De los días de verano

¿Por qué caen las hojas?

si no es la época del año

Cuando cae muerto el invierno
huellas húmedas de hojas
esparcidas forman lagos.
Y en la noche que madruga
el viento cálido furioso
derrite las montañas.

Es un infierno el espacio que te envuelve

y tóxico el oxígeno que te toca

e infecciosa tu mirada

acompañada de una risa desganada

y de tan inapetente tu bailar

en dinamita me convierto

y cuando estoy a punto de estallar

que hasta las luciérnagas dejan de alumbrar

volves a reír, besar, y hablar

y como si nevara en pleno verano

te pones a cantar

y como buena expectante

me quedo a escuchar

Teme, se estremece, se tensa

Se inclina, se somete y obedece

Se censura, se prepara, observa

Se reúnen y se lamenta

Se acerca, se conmueve, no se detiene

La percibe, la acaricia, se acobarda

Retrocede, lo amenazan y se avergüenza,

Regresa, se atreve y no duda

Se decide, la sostiene y dispara

Escondida, esperando

que me encuentren

entre las ramas de un árbol

¿Quién será el desafortunado?

Siempre fui la más rápida

en las escondidas,

nadie quería encontrarme

No correría hoy

me siento muy pesada

con la soga en mi cuello

Hubo “listas negras”

y control ideológico

Privados casi de sus funciones

reducidos,

Hicieron oír poco su voz.

Que tus pestañas sean agujas

y tu piel sea la tela que pincharán al parpadear.

Que la sangre se te escape por los poros

y funcione como obstáculo que no te permita respirar.

Que también se convierta en néctar de flores

y se te caiga encima un panal.

Que lo que sientas nunca sea correspondido,

que los huesos se te quiebren de tristeza

y no te puedas desahogar

Que sientas lágrimas como garras empujando tus lagrimales

pero sin poder escapar

Que seas consciente de mi maldición

y te quieras suicidar

Que siendo iluso ates tu cuello a una soga

y te intentes ahorcar

Sin saber que en mi ultima maldición

te deseo que seas inmortal.

Pobres son los que mucho tienen

pero poco aman

¿Y si son amados?

Más pobres aun

El amor es un sentimiento

que si se tiene se da

no se recibe.

Internet exige atención,

un aparato que consta de

monitor, teclado, micrófono y cámara

Por separado:

Leer, escribir, dibujar,

Conversar,

modifican sustancialmente un conjunto dado

Se encuentran dos amores
en el ocaso como todos los días
Ella siempre llegando tarde
Él siempre muy apurado
Se ven por menos de un minuto
pero se encuentran mañana
a la misma hora

Camila Carballido

Estos poemas no buscan una similaridad con los clásicos poemas de amor, fueron pensados, en su mayoría, para dar una critica hacia distintos temas de actualidad que repercuten en la vida cotidiana.

Roben muchachos roben
roben como los muchos
que murieron robando
roben le a la muchedumbre
roben le a los muertos
roben mucho
que después
ni robando los votos vuelven.

Centón
Soneto de separación (Cesar Conto); La calma

De repente la risa, en la feria, en los bares
se hizo un llanto, como un exabrupto
pasar de la euforia a la grieta, de repente nomas
la gente sufre, y el que era alegre
vino a ser ausente, y se alegra.
Iba por la calle, se alzó el presentimiento
anduve tranquilo, giró la vida
de las bocas unidas, la historia del mundo.

Centón
Copacabana (Cesar Conto); Carta a un amigo desde la tierra

desnudaron estrellas sobre un mundo posible
aquí mis ojos desde lo alto
mirando sus flechas de luz
yo creía pisar contra el infinito
era suave deslizarme en las selvas del dolor
playa de recuerdos, tierra imaginaria.

Con motor de hipérbole

No escuchas ni una corneta en la oreja, y
sos mas aburrido que chupar un clavo,
tenes tanta sensibilidad como la mesa de mi cocina,
tonto como una piedra y feo como una blasfemia.
hasta un partido de ajedrez tiene mas jugadores que vos en la cabeza,
y no necesito mencionar
que no te quiero ver ni en figuritas.

El Bar (con verbos)

Se emborrachan, se ahogan, se deprimen.
se miran, se odian, se insultan
se levantan, se acercan, se insultan
se agarran, se pelean, se tiran
agarran, rompen, empuñan
se desquitan, se mutilan, se desangran
se desmayan, se deprimen, se arrepienten.
miran, se asustan, se incomodan,
se giran, se olvidan, ignoran.

De me gusta a no me gusta

La amo, amo su sonrisa
amo su pelo, amo su piel
amo su cuerpo, amo su carisma
y no, no me importa,
no me importa con quien haya estado,
no me importa quien mas la quiere,
no me importa lo que opinen de ella,
pero eso si, detesto que lo digan
detesto que se metan,
detesto las indirectas,
detesto a los babosos que se acercan,
detesto tener que ser su frente de defensa

El tema no nombrado.

arrebatados, destruidos, olvidados
tanto hacen por nosotros y así les pagamos
irrespetados, desconocidos, ignorados
cuando desaparezcan nos daremos cuenta
como todo lo que desaparece
lo aburrida que seria la tierra
si ellos no estuviesen
cuantos parques pasarían a ser sembradío de pasto
o cuantas personas sin oxigeno
morirían en el acto

Imitando al Matin Fierro

Aquí me quedo a ver
como el tiempo vuela
como todo lo que queda
de una civilización sedentaria
deja huellas solitarias
como rastro de una pelea

Poema maldición

un deseo que me sale de adentro
es que te ignoren como a nadie
que tengas un accidente en el centro
y en lugar de asistiré te graben con sus celulares
que cometas un pecado y quieras confesarte
pero en la iglesia los curas se aburran de escucharte
que cuando quieras enseñarle una lección a tu hijo
el se duerma o te corra de su itinerario
y así que cuando en un hospital estés muriendo
tu familia te diga estamos muy ocupados,
la semana que viene estamos yendo.

Soy el enemigo inventado
y sostenido por el inventor
la voz que no deja dormir
el pensamiento penitente
que evitas pesar
soy tu motivo de querer
regresar el tiempo atrás
y de hacerte enfadar
porque no se puede lograr
soy el amo de tu reaccionar
el culpable de tu soledad
soy el error que cometiste
un año atrás.

sábado, 7 de noviembre de 2015

¡¡AL TEATRO!!

Ya comenzó el ciclo 2015. Aprovechen esta oportunidad para ver teatro de calidad, memoria y gratuidad.

AQUÍ PROGRAMACIÓN

martes, 27 de octubre de 2015

Diario de Lectura

Tarea individual: Después de elegir uno de los libros de la lista citada al final, comenzarás a llevar un diario mientras estás leyendo; en él escribirás lo que sucede “a diario”, en este caso, lo que se ha leído “a diario”, con la fecha de cada entrada que hagas. Cada vez que interrumpas la lectura, anotá la página en que te has quedado.

ü Antes de la lectura: escribir porqué elegiste este libro y qué expectativas te despierta.

ü Durante la lectura: registrar todo lo que te sugiera la lectura: los personajes, el ambiente, el estilo, el argumento, las ideas, el vocabulario... Explicá si te gustan o no, por qué, qué fragmentos te han interesado más, cuáles menos, etc. Escribí sobre lo que quieras, sobre lo que te suscite la lectura, las relaciones con tu vida y tu mundo circundante; sobre el modo de escribir del autor/a; sobre tus emociones. Consigná si has debido buscar información extra y cómo influye en lo que estás leyendo. Incluir citas a modo de justificación y frases que te gustan o disgustan y explicar porqué te llamaron la atención.

ü Después de la lectura: reflexionar sobre las expectativas iniciales: ¿satisfechas o no?; ¿aprendiste algo que no supieras?; ¿qué preguntas te quedan abiertas, qué te ha dejado con dudas y te gustaría aclarar? ¿Recomendarías este libro; por qué?

ü Publicación: titulá tu trabajo de manera creativa y agregá una imagen. Subirlo al blog; como nombre de la entrada: “Diario de lectura de… (nombre del libro) y tu nombre. Fecha de entrega el 20 de noviembre.

ü Libros:

Los Pichiciegos, de Fogwill; ed. Interzona.

Dos veces junio, de Martín Kohan; ed. Sudamericana.

La casa de los conejos, de Laura Alcoba; ed. Edhasa.

Piedra, papel o tijera, de Inés Farland; ed. Alfaguara.

Pequeños combatientes, de Raquel Robles; ed. Alfaguara.

Una muchacha muy bella, de Julián López; ed. Eterna cadencia.

viernes, 28 de agosto de 2015

Trabajo Práctico: Dylan Bredeston, Lucas Goloboff, Juan Angel Ramat.

https://docs.google.com/document/d/1XBNhCWJUZT7IwPoIOgn3ojS0K3HKNUxkD-ZdqkB9tLA/edit?usp=sharing

Trabajo Práctico:Kamila Rozenberg, Mailen Amor y Melody Ortiz

https://docs.google.com/document/d/1Jh_iIBg_lNQ3xXrkyuR-VravBsmcRspDVRdrkyvz0c0/edit

Trabajo practico Marco Zucchelli Juan Ricci Mario Di Cola

Google Drive del TP

TP: Indira Hojman Goren, Camila Carballido

Trabajo Práctico: La tierra del fuego

martes, 25 de agosto de 2015

TP LTF, Belén Campos y Sol López Marcomini

Link: https://docs.google.com/document/d/1Ty5i-bkqRQ3OiX-H3OMbXbGhLxftF0mXMeZk-IntrUA/edit

TP La Tierra del Fuego- Abril Rodríguez Bompas y Sofía Cabanchik

https://docs.google.com/document/d/1X-379DDYNFx9nVDdToxqrVcFfcOTBlWRLuU696dEFbw/edit?usp=sharing

La Tierra Del Fuego

Link del Trabajo: LTF Sylvia Iparraguirre.

Francisco Martín, Ariel Viñales.

La Tierra del Fuego - Trabajo de Camila Camaño y Mora Luna

https://docs.google.com/document/d/1zhsJAk4GEbuUK3fEyMhvlH7w2s-fq5tKlVCySpH0Dcw/edit?usp=sharing

domingo, 9 de agosto de 2015

Ficcionalizar la historia

Tarea:

Armar equipos de trabajo de dos o tres integrantes y desarrollar la siguiente propuesta:

1. Como ya vimos en clase, el narrador hace un relato acronológico de los sucesos, en un orden que los acomoda al ritmo de la memoria que lleva y trae recuerdos. Ahora, van a elaborar una línea de tiempo digital en la que los ubicarán cronológicamente. Incluir simultáneamente los hechos históricos sucedidos a la par de la vida del protagonista. ¿Cómo enriquece la historia colectiva a la historia individual? ¿Qué significados imprime una sobre la otra? Centrarse en un momento en particular y profundizar el análisis.

2. Cuando hablamos de “novela histórica” pareciera que estamos planteando una contradicción, porque la palabra novela nos remite a la ficción, a la invención, a lo que podríamos llamar “mentira”, mientras que la palabra historia refiere a hechos sucedidos… Pero, sin embargo… existe un género, que se permite cruzar estos elementos aparentemente opuestos. Frente a cualquier novela histórica se abre una pregunta inevitable: ¿Qué validez tiene la novela en relación con lo histórico? ¿Importa cuán fiel es a los hechos? Visitar el siguiente enlace, donde encontrarán información sobre NOVELA HISTÓRICA , y escribir un texto explicativo-informativo en el que desarrollen la pertenencia de LTF al género. Fundamentar lo que se afirma con ejemplos concretos del texto.

3. En LTF, Sylvia Iparraguirre retoma un tópico recurrente en la cultura argentina: la antinomia "civilización vs. barbarie", que, a mediados del siglo XIX. planteara Sarmiento en Facundo. Leer la INTRODUCCIÓN. ¿Qué es la civilización y qué, la barbarie? Comparar con la mirada que despliega esta novela sobre la antinomia: ¿hay, como en Facundo, dos miradas antagónicas? Fundamentar lo que se afirma con ejemplos concretos del texto.

4. A partir de la siguiente afirmación: "La novela histórica desmitifica los orígenes de una nación o del proyecto independentista, cuestiona la historia oficial y retrata un acontecimiento histórico que dice más de nosotros que de la sociedad que se describe", explicar qué postura adopta LTF.

Cada integrante escribirá individualmente un texto ficcional (cuento, poema, diálogo imaginario) que dé cuenta de la actualidad de la antinomia a partir de la reflexión personal y grupal del tema. Extensión máxima 700 palabras.

Para concretar esta tarea, abrirán un documento de Google Drive en el que trabajarán colaborativamente. Publicarán el enlace en el blog para compartir la lectura de lo hecho el 25 de agosto.

martes, 16 de junio de 2015

Cierre del trimestre: en el final está el comienzo

"Desde el punto de vista de los indios de las islas del mar Caribe, Cristóbal Colón, con su sombrero de plumas y su capa de terciopelo rojo, era un papagayo de dimensiones jamás vistas.”

Desde el punto de vista del europeo, la historia de América toda empezó el 12 de octubre de 1492. Antes: nada, nadie, nunca.

56 millones de habitantes originarios fueron exterminados. 56 millones. Se llamó nuevo a un continente milenario, paraíso a la belleza natural, primitivos e inferiores a sus habitantes. Así, la imagen que el varón europeo y blanco tenía de sí y de su cultura fue la vara con que medir lo que miraba, y miraba sin ver: donde había Haití vio Japón, en Cuba vio China y el genérico indio encubrió a quienes existían. Aniquilada su libertad y su identidad, comenzó el despojo de sus bienes y sus tierras. De este modo los pueblos originarios descubrían Europa. Con la llegada del europeo, nació la miseria y los dueños de la tierra exiliados del mundo fueron los pobres, son los vagos, los negros, los cabecitas, villeros, perucas, bolitas, paraguas. “Así, la tremenda desigualdad social es también racial”.

Después del genocidio, comenzó el otricidio: el aniquilamiento del otro, la negación misma de la diversidad en que se expresa lo humano, que volvería a repetirse en otras masacres en nombre de la civilización. Matar al otro es asimilarlo, integrarlo a una cultura, un idioma, una religión; una norma que impone una única forma de ser. Establecida la norma, se identifica lo normal con humano y se lo separa de lo anormal, de lo bestial. Hecha la norma, los que no se sometan a ella serán aniquilados. Asimilación y masacre son dos formas de muerte ya que dejar de ser uno mismo para ser otro que no me ve, no me contiene, no me reconoce como sujeto, es aceptar que me maten para vivir una vida prestada y artificial, pues cuando me miro no veo sino un rostro que me avergüenza o me delata. Matamos al otro cada vez que negamos que tenga los mismos derechos que uno mismo, pero es diferente. Matar al otro es matarse porque sin el otro yo no sería yo, única, distinta pero no distante de vos que sos yo, otro tan igual en derechos, tan diferente que mirarte es verme y al vernos, reconocernos humanamente iguales. Reconocer que barbarie es matar, despreciar, usar la ciencia y la tecnología para tomar distancia de las víctimas y aniquilarlas sin verles la cara. Barbarie de la llamada civilización que justificó el saqueo apropiándose de la voz que relata la Historia desde el punto de vista de los vencedores que todavía conquistan y avasallan desde la seducción que provoca la blanca luz de sus razones, casi siempre económicas.

-Los entrecomillados señalan la voz de Eduardo Galeano-

Graciela